La infraestructura educativa debe entenderse como una política de desarrollo y como un sistema integral que articule la planeación territorial, los servicios públicos y el crecimiento de las comunidades, afirmó el presidente nacional de la Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción (CMIC), Luis Rafael Méndez Jaled.

Durante su mensaje en el primer Congreso Internacional de Infraestructura Educativa Al Estilo Jalisco realizado en Puerto Vallarta, destacó que desde Jalisco se envía un mensaje a todo México sobre la importancia de coordinar la planeación educativa con la planeación de infraestructura para construir espacios que respondan a las necesidades actuales y futuras del país. “Desde Jalisco podemos enviar un mensaje a todo México, la planeación educativa y la planeación de infraestructura deben avanzar siempre juntas. Esta entidad cuenta con instituciones comprometidas, con empresas preparadas y profesionales capaces de convertir esta visión en resultados.

La oportunidad está hoy en coordinar estas fortalezas con perspectiva de largo plazo, con certidumbre jurídica y con responsabilidad social”.

El dirigente nacional de la CMIC señaló que participar en este congreso representa una oportunidad para reflexionar sobre una causa que vincula la política pública, la responsabilidad social y la capacidad productiva, al recordar que la educación no solo es un derecho, sino la herramienta más importante para reducir desigualdades, ampliar oportunidades y fortalecer la competitividad de México.

Explicó que la capacidad del país para innovar, atraer inversiones, generar empleos y ofrecer bienestar a las nuevas generaciones comienza en las aulas, por lo que la infraestructura educativa debe concebirse como un componente estratégico del desarrollo nacional.

“Todo lo que aspiramos hacer como nación, nuestra capacidad de innovar, de atraer inversiones, de generar empleos y de ofrecer bienestar a las siguientes generaciones, nace y se cultiva hoy en un salón de clases, y por esta razón la infraestructura educativa debe asumirse como una política de desarrollo y como un sistema integral.

¿Por qué un sistema integral? Porque una escuela forma parte de un municipio, de una colonia y de una red de servicios, su funcionamiento depende de muchas cosas, depende de la planeación territorial, depende de la movilidad, el agua, el saneamiento, la energía eléctrica, la conectividad, el equipamiento y el mantenimiento.

Cada estructura de ellas influye en la experiencia de estudiantes, docentes, de familias y también determina la capacidad de una comunidad para acompañar la formación de sus nuevas generaciones”.

Indicó que todos estos elementos inciden directamente en la experiencia de estudiantes, docentes y familias, además de fortalecer la capacidad de las comunidades para acompañar la formación de las nuevas generaciones, y añadió, que cuando estas capacidades trabajan de manera coordinada, la inversión pública se traduce en planteles más seguros, accesibles, conectados y adecuados para las nuevas formas de aprendizaje.

El presidente nacional de la CMIC subrayó que la participación de empresas formales, capacitadas y con presencia local permite que cada proyecto de infraestructura educativa también genere diversos beneficios.

“Para la CMIC, la participación de empresas formales, capacitadas y con presencia local convierte la inversión en empleo, en proveeduría, formación técnica y desarrollo regional, y de esta manera cada proyecto atiende una necesidad educativa y amplía la capacidad productiva del lugar donde se realiza”.

Al concluir su mensaje, expresó su confianza en que el congreso deje una convicción compartida entre autoridades, especialistas y empresarios: que la infraestructura educativa representa bienestar social, competitividad económica y, sobre todo, un legado para las futuras generaciones.